MindManager

MindManager : Es un software fundamentado en los Mapas Mentales, para aplicaciones de negocios y empresariales. Es desarrollado actualmente por Mindjet.

Los mapas mentalesson herramientas que ayudan a organazar informaciones, constan de una palabra central o conceptos, en torno a la palabras central se dibujan de cinco "5 "a diez "10" ideas principales que se refieren a aquellas palabras.

Un mapa mental nos permite :

Generar la sintesis de un tema, libro, informacion, entre otros y poder acceder de manera rapida y efectiva , preparar presentaciones y generar ideas.

Permite ver la ideas y sus detalles al mismo tiempo.

Recopilar y almacenar grandes volumenes de informacion y datos para tenerlos a la mano.

Generar alternativas y tomar desiciones al visualizar la interacciones entre diversos puntos en forma grafica .

Motivar la resolucion de problemas al mostrar nuevos conjuntos de alternativas y su posible repercusiones .

Ser extremadamente eficiente en tareas profesionales y personales a coordinar y sintetizar gran cantidad de informaciones en formas efectivas.

Concepto de mindmanager:

Mindmanager es una excelente gestor de proyecto, con el que podra tener perfectamente organizada todas tus ideas a traves de mapas mentales. Este programa permite insrtar informacion , ejerciendo una especies de brainstormind (tormentas de ideas), en el puede explorar recursos y alternativas, gestionar toda las informacion y organizarlas en mapas para repasar tus objetivos facilmente.

Las características que se incluyen en el manual son para el soporte de gestión de tareas, filtros, proceso abierto API, y el apoyo de RSS. Los mapas pueden extraer datos de Microsoft Excel y Outlook, y pueden ser exportados a Microsoft Word, PowerPoint, Visioy Project, así como a páginas web HTML y como a documentos en formato PDF.

Historia del producto

Línea de productos actual en negrita.

Fecha	Nombre y versión	Sistemas operativos soportados	Idiomas
1994	MindMan 1.0	Microsoft Windows	Inglés, Alemán
1996	MindMan 2.0	Microsoft Windows	Inglés, Alemán
1997	MindMan 3.0	Microsoft Windows	Inglés, Alemán
1998	MindManager 3.5	Microsoft Windows	Inglés, Alemán
1999	MindManager 4	Microsoft Windows	Inglés, Alemán
2000	MindManager 2002	Microsoft Windows	Inglés, Alemán.
2002	MindManager	PocketPC y PalmOS	Inglés, Alemán.
2003	MindManager for Tablet PC	Microsoft Windows	Inglés, Alemán.
2003	MindManager X5	Microsoft Windows	Inglés, Alemán.
2005	MindManager 6	Microsoft Windows	Inglés, Alemán.
2006	MindManager 6	Microsoft Windows	Francés, Japonés.
2006	MindManager 6	Mac OS X	Inglés, Alemán, Francés, Japonés.
2007	MindManager 7	Microsoft Windows, Mac OS X	Inglés, Alemán, Francés, Japonés.
2008	Mindjet Connect	Microsoft Windows	Inglés, Alemán.
2008	MindManager Web	Todos (Adobe Flash)	Inglés, Alemán.
2008	MindManager 8	Microsoft Windows	Inglés, Alemán.
2010	MindManager 8	Mac OS X	Inglés.

La presentación de una información gráfica estructurada en forma de mapas mentales contribuye al incremento de la productividad en el trabajo de las distintas áreas de la organización. ¹

  

• REDES SEMANTICAS

• 1. OBJETIVO DE LAS REDES SEMÁNTICAS El objetivo de las redes semánticas es desarrollar una infraestructura para generar datos que las computadoras puedan entender, de tal forma que puedan ser compartidos y procesados no sólo por personas sino también por herramientas automatizadas. jA  
• 2. DEFINICIÓN DE RED SEMÁNTICA Un Red Semántica (“Semantic Net”) es una representación del conocimiento mediante nodos (elementos del conocimiento o conceptos) y ramas o arcos (relaciones entre los nodos, estas puedes ser de herencia o de descripción). Fueron propuestas por Quillian y Collins en 1968. Su concepción se base en la asociación de conocimientos que realiza la mente humana.
• 3. CONCEPTO DE REDES SEMANTICAS Las redes semánticas son estructuras utilizadas para la representación de conocimiento en Inteligencia Artificial. Las redes semánticas son grafos orientados que proporcionan una representación declarativa de objetos, propiedades y relaciones. A
• 4. HISTORIA DE LAS REDES SEMÁNTICAS Los responsables de los primeros esquemas de representación formalizados fueron Quillian (1968) y Shapiro & Woddmansee (1971). Quillian se cuestiona la idea de que nuestra capacidad para entender el lenguaje pueda caracterizarse mediante un conjunto de reglas básicas: Fue el primero en sugerir que la memoria humana puede modelarse mediante una red y en proponer un modelo de recuperación de la información memorizada J
• 5. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS REDES     SEMÁNTICAS Las ventajas de las redes semánticas son su potencia: Las desventajas de las redes semánticas son su poca flexibilidad: A
• 6. CARACTERÍSTICAS DE LAS REDES SEMANTICAS Redes complejas organizadas en jerarquías: No tienen un vocabulario prefijado de representación representación en procesamiento de lenguaje natural formalismo muy limitado para dominios más complejos Fácil comprensión gráfica A. APORTES DE CONSULTA: Redes Semánticas fuente: http://www.fdi.ucm.es/profesor/carmen/iaic/RedesSemanticas.pdf

•  http://www.fdi.ucm.es/profesor/carmen/iaic/RedesSemanticas.pdf
•  http://www.fdi.ucm.es/profesor/carmen/iaic/RedesSemanticas.pdf
•  http://www.fdi.ucm.es/profesor/carmen/iaic/RedesSemanticas.pdf
• GRAFICO DE REDES SEMANTICAS
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Red social

Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la Teoría de Grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas En su forma más simple, una red social es un mapa de todos los lazos relevantes entre todos los nodos estudiadosLa red social también puede ser utilizada para medir el capital social (es decir, el valor que un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red social). Red social también se suele referir a las plataformas en Internet. Las redes sociales de internet cuyo propósito es facilitar la comunicación y otros temas sociales en el sitio web.

ESTRATEGIA PARA EL TRABAJO  EDUCATIVO DENTRO DE LAS ASIGNATURAS  EN MEDIO DA LAS REDES SOCIALES

Hoy resulta una necesidad para los profesores y maestros en formación de conocer las Redes Sociales, sus posibilidades y potencialidades, desarrollar habilidades de acceso, navegación y publicación en ellas, que como bien dijera (Alarcón, 2011) en el programa televisivo “Las Razones de Cuba”, es un imperativo de la batalla de ideas que libra nuestro pueblo publicar en la red mensajes positivos a favor de la igualdad, la justicia y soberanía de los pueblos, participar en foros que permitan socializar las mejores ideas y principios de la Revolución Cubana y a favor de nuestro proyecto social.

 

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES EN EL USO DE CORREO ELECTRÓNICO

Para usar el correo electrónico, se necesita contar con acceso a Internet y con una cuenta en un servidor de correo electrónico (Protocolo de oficina de correo). Esta cuenta tiene que poder vincularse a una casilla de correo, a la que está destinado el correo que usted envía. Para evitar que nadie, excepto usted, pueda ver su correo electrónico, éste está protegido por un nombre de usuario llamado inicio de sesión y una contraseña.

Es posible enviar cualquier tipo de archivo por correo electrónico (textos, imágenes, enlaces URL, y videos), sin embargo, hay que tener cuidado pues el servidor puede tener un límite de tamaño por correo electrónico (por ejemplo, algunos servidores no aceptan mensajes que contengan varios MB).

En su uso:

Cuando se abre un software de correo electrónico, aparece un cierto número de ventanas. Los nombres varían de un software al otro:

Bandeja de entrada: Es aquí donde se reciben los correos electrónicos.

Bandeja de salida, Enviados: Estas son copias de los mensajes que se han enviado.

Eliminados: Esta es la papelera, es decir, donde quedan los archivos eliminados.

Carpetas: Estas son las carpetas donde en las que se pueden archivar correos electrónicos

Para escribir un correo electrónico debes seguir los siguientes pasos:

Escribir el texto del mensaje electrónico en un ordenador.

Incluir la dirección de correo electrónica de la pien va dirigido.

Y enviar tu mensaje.

VALORES QUE SE DESARROLLAN EN UNA COMUNICACIÓN EPISTOLAR ELECTRÓNICA

Hace tan sólo pocos años era improbable imaginar una situación en el mundo de la educación como en la que ahora vivimos. La tecnología, entendida como el arte del saber hacer, ha estado siempre presente en la historia de la pedagogía, pero en las dos últimas décadas del siglo XX ha tomado un papel predominante como instrumento, como máquina al servicio de la educación. Desde el uso de los magnetófonos, la televisión, el vídeo, pasando por la enseñanza asistida por ordenador, los distintos instrumentos tecnológicos que han entrado en nuestra cotidianeidad a través de los salones de nuestras casas, han tenido su repercusión en las metodologías de educación y aprendizaje.

     Muchos han visto y vivido la irrupción de la tecnología en la educación como un peligro, una amenaza para el correcto proceso educativo. La supuesta pérdida de la relación entre educador y educando en tanto que personas ha sido el argumento básico esgrimido por los detractores de la entrada de la tecnologías en las dinámica educativa. Hace tiempo que sabemos que lo que define la relación entre las personas no es tan solo el medio que usan para hacerlo si no que sobretodo es la capacidad que tenemos para comunicarnos. Y para hacerlo no usamos sólo la presencia física, el cara a cara. Hemos pasado por las señales de humos, por la comunicación epistolar, telefónica, hasta las posibilidades actuales del correo electrónico. Sea como sea las personas nos relacionamos. Forma parte de nuestro ser social. Y si hay relación hay también acto educativo. Sea cual sea el medio de comunicación.